Apraksts

Grāmatas pamatā ir autores darba pieredze ar skolēniem, kuri nevēlas mācīties un apmeklēt skolu. Meklējot šīs problēmas cēloņus un risinājumus, tika atklāta saistība starp skolēnu piederības izjūtu klases kolektīvam un viņa emocionālo pašsajūtu skolā un mācību motivāciju. Grāmatā piedāvāta metodika, kā skolotājs var veicināt skolēna piederību klasei un veidot labvēlīgu mācību vidi, kurā katrs skolēns spētu realizēt savas spējas un iemācītos sadarboties ar citiem. Grāmata domāta klases audzinātājiem un skolotājiem, var būt noderīga sociālajiem pedagogiem, psihologiem un visiem, kas strādā ar bērnu grupām.